الأحد 13 /10/ 2024- نشرت الأستاذة شيرين إبراهيم القواسمه من كلية المهن التطبيقية، دراسة بحثية تحت عنوان " Politeness Connotations of Silence in the Jordanian EFL Classroom ". تمت الدراسة بالتعاون مع مجموعة من الأكاديميين من جامعة جرش في المملكة الأردنية الهاشمية.
هدفت الدراسة إلى فهم دلالات الصمت في فصول تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في الأردن، حيث ركزت على استكشاف المعاني الضمنية للصمت وكيف يتم تفسيره من قبل الأساتذة والطلبة أثناء عملية التعليم والتفاعل داخل الفصول الدراسية.
تضمنت الدراسة مقابلات مع أساتذة وطلبة من قسم اللغة الإنجليزية والترجمة في جامعة جرش، وتم استخدام نظرية المداراة لبراون وليفينسون (1987) لتحليل البيانات المستخلصة. وخلصت النتائج إلى أن الصمت كان يستخدم كاستراتيجية من قبل كل من الأساتذة والطلبة، ولكن لأغراض مختلفة.
فمن جهة الأساتذة، استخدم الصمت كوسيلة لوقف المقاطعات، التحكم في سلوكيات الطلبة غير المقبولة، وتوجيه التركيز نحو الإجابات الصحيحة. أما بالنسبة للطلبة، فقد كان الصمت يستخدم في مواقف مثل الإحراج، قلة المعرفة، أو لتجنب تقديم إجابات غير مقبولة.
أوصت الدراسة بإجراء مزيد من الأبحاث المستقبلية حول كيفية استخدام الصمت في التواصل بين الطلاب أنفسهم داخل فصول تعليم اللغة الإنجليزية، مما يفتح الباب لفهم أعمق لدور الصمت في العملية التعليمية.
دائرة العلاقات العامة والإعلام
